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x-2+1/(x-4)=(x-4)+1/(x-4)+2=2√[(x-4)*1/(x-4)]+2=4 当且仅当x-4=1/(x-4),x=5时等号成立。
如果a0,那么函数图象开口向上,这样函数就只有最小值,而不是最大值。如果a0,那么函数图象开口向下,函数有最大值。
1、明确目的,编制***:明确调查目的,是搞好教育调查研究的基础;编制调查***,是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作,也是搞好教育调查研究的有力保障。调查***的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。
2、从认识上讲,市场调研方案设计是从定性认识过渡到定量认识的开始阶段。从工作上讲,调研方案设计起着统筹兼顾、统一协调的作用。从实践要求上讲,调研方案设计能够适应现代市场调研发展的需要。
3、各专业要按照学校的安排参加集中学习及本专业内部讨论学习,拟定本专业调研方案,报学校项目建设办后实施。学习和讨论的质量是制定专业调研方案的保障,各项目组要切实重视。专业调研方案应对调研人员、调研范围、调研方法和工作路径等制定出详细规划,保证方案的实用性。 第二阶段实施专业调研阶段。
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